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                          各有千秋的中澳新美加五国小学教育,你
                          时间:2018-01-02    来源:百校出国网    责任编辑:内容总编
                          义务教育起源于德国,又称免费教育。
                           
                           
                          改革胜利后,为使人们都有学习《圣经》的能力,宗教领袖马丁·路德颁布了义务教育法。1619年,德国魏玛公国公布的学校法令规定:父母应送其6~12岁的子女入学,这是最早的义务教育。
                           
                          2006年6月29日,中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订通过《中华人民共和国义务教育法》,自2006年9月1日起,根据宪法规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
                           
                          从中国义务教育的三个特性:强制性、公益性、普及性,可以看出国家对教育的重视,以及教育对于个人,对于国家的深远影响。而幼儿及小学的教育,更是不可复制,不可推倒重来的一次性成品,因为时光不等人成长。
                           
                          世界上接受小学留学生教育的有四个国家:新西兰、新加坡、美国和加拿大。这四个国家都非常欢迎国际学生,注重教育投资,并且有着非常完善的小学生培养体系。
                           
                          我国家长对孩子的教育宗旨就是“再穷不能穷教育”,无数的家长为了让孩子有更好的教育环境而选择让孩子去留学。
                           
                           
                           
                          新西兰,留学费用低(一年13-15万),小社区小城市安全性高,是个移民国家。缺点是未来职业市场不广阔。
                           
                          新加坡,城市发达,离中国较近,华人多可用汉语交流,缺点是留学费用高(一年18万左右),私立学校学历回国不受认证。
                           
                          美国,城市发达专业齐全,教育大国,奖学金高,缺点是留学费用高(一年20万左右),允许私人持有枪支。
                           
                           
                           
                          加拿大,留学费用低(一年12-15万),教育大国教学严谨,移民国家,地域广阔资源丰富,城市发达,缺点是较注重传统专业,硕士入学要求较高。
                           
                          目前,随着国内教育制度的弊端日益凸显,很多家长考虑到孩子初中高中大学的发展,开始把孩子送去国外读书,这个年龄段的孩子出国留学,一方面可以更快适应语言的发展,使得语言能力会提高很多,能够较早的进入到不同的文化环境,开阔视野;另一方面,可以更早的锻炼孩子的自理自立能力。
                           
                          中国是一个有着一千三百多年的科举制度的国家,自古就有“万般皆下品,唯有读书高”、“学而优则仕”的说法,这种思想沿袭至今,教育已经成为家长眼中孩子出人头地、升官发财的一种手段,最起码也是为了将来能有一份体面的工作,孩子也很难在学习中得到快乐。
                           
                          中国使用统一的教材,统一的授课方式,一切以分数来作定论。大多都是大班上课,教材内容陈旧脱离现实,大量引用外国故事脱离具体环境,过于注重思想品德教育,每册书覆盖面广缺少侧重点。
                           
                           
                          硕大的书包,繁重的家庭作业,周末的各种培训班这些都成为中国小学生的代名词。多数教材都存在什么都有的大杂烩现象,忽略了学生的年龄特点、智力水平和心理现状。
                           
                          而有些国家的教育指导思想并非分数,而是鼓励每个学生的创造精神,鼓励学生树立信心,人人都要体现自我价值,敢于改变世界、敢于创造新的事物,而非墨守陈规。其好处是让不同年龄的学生能够互相学习,一般没有家庭作业和测验,鼓励学生勇于思考,培养学生的组织与表达能力。
                           
                          教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。
                                                                     —— 斯宾塞  
                           

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